Licenciatura En Pedagogía

RVOE SEP 20130345/ 23 Mayo de 2012

Formar profesionales, a nivel de excelencia, en el campo de la educación, con la finalidad de desarrollar una sólida formación humanística, científica y técnica que le permita la construcción de saberes pedagógicos.

Compromiso con la educación.
Interés por los problemas relacionados con la educación.
Interés por las humanidades.
Gusto por las relaciones interpersonales e interés en la formación de la persona.
Habilidad para la investigación y observación.
Interés por la lectura y el análisis de documentos y textos teóricos.

Conocimientos:

El objeto de estudio de la pedagogía, en sus dimensiones disciplinar y profesional.
Los principios básicos de los diferentes paradigmas psicológicos en el campo educativo.
Los fundamentos que plantea la epistemología a las ciencias sociales y humanas.
Las características de distintas corrientes epistemológicas en el análisis de la educación.
Las aportaciones de las diferentes corrientes psicológicas que abordan el desarrollo biopsicosocial y cultural del niño en relación con los procesos cognitivos y educativos.
La relación entre los paradigmas principales de la sociedad contemporánea y la reflexión teórica y práctica del fenómeno educativo.
Los alcances y límites de las propuestas metodológicas derivadas de distintos paradigmas sobre el proceso de investigación en las ciencias sociales y humanas.
Las teorías y conceptos básicos de la psicología de la educación, determinar su aplicación en una variedad de situaciones de aprendizaje ampliando las estrategias de instrucción que respondan a las necesidades de aprendizaje de grupos particulares de estudiantes.

Habilidades:

Reflexionar sobre su propio proceso de formación integral que le permitirá la construcción de su proyecto de vida y escolar, de forma consciente y proactiva.
Analizar la práctica educativa dentro de la totalidad social en la que se desarrolla, distinguiendo las características que asumió en cada período de la historia.
Distinguir los enfoques del pensamiento económico y político en su relación con los cambios operados en el proceso educativo.
Identificar las diversas propuestas del pensamiento pedagógico contemporáneo, que se han producido para la discusión de las problemáticas educativas y las alternativas que se han generado a partir de ellas, así como las diferentes etapas históricas de la educación en México.
Categorizar los problemas de la educación en América Latina, atendiendo el contexto histórico de la región, el desarrollo, estructura y crisis de su sistema educativo, así como las diversas experiencias, interpretaciones y alternativas contemporáneas para la educación latinoamericana.
Explicación de las características bio-psicosociales de las diferentes etapas de la edad adulta y sus procesos psicopedagógicos que le permitan tener elementos para orientar la acción pedagógica hacia una buena calidad de vida.
Comparar los proyectos y modelos educativos emanados de la política educativa que conformaron el sistema educativo mexicano en el contexto histórico nacional e internacional.
Usar técnicas de elaboración de material didáctico innovador, valorando y ubicando su importancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de poblaciones específicas, para facilitar la adquisición de conocimientos y propiciar el desarrollo de destrezas y habilidades.
Determinar las posibilidades que la innovación en educación plantea para el mejoramiento tanto de los procesos de formación como del sistema educativo.

Docencia.
Investigación.
Desarrollo de Proyectos en Instituciones Educativas.
Asesoría Educativa.
Organismos Públicos y Privados.
Educación ambiental.
Computación y Educación.
Evaluación académica.
Orientación educativa.
Gestión y evaluación de instituciones educativas.
Consultoría pedagógica.
Capacitación y coordinación de programas educativos en instituciones educativas particulares y oficiales

Certificado de bachillerato o equivalente, original y dos copias.
Acta de nacimiento, original y dos copias.
CURP, dos copias.